کتابخانه در اصفهان | بهترین روانشناس در اصفهان
کتابخانه در اصفهان |بهترین روانشناس در اصفهان
کتابخانه در اصفهان
نگوین، تی. اچ. نگوین، و کائو، 2018)، با این حال تحقیقات بیشتری برای درک چگونگی واکنش کودکان خردسال به فعالیت‌های یادگیری که توسط شرکای CA انجام می‌شود، مورد نیاز است.این پروژه بر طراحی یک CA متمرکز است که می تواند با کودکان در یک مکالمه هدایت شده در خواندن کتاب داستان و ارزیابی اثربخشی این سیستم شرکت کند. ارزشیابی توسط دو مجموعه سؤال هدایت می شود که بر درک و فهم کودکان پس از آن تمرکز داردخواندن و درگیری کلامی در حین خواندن: اثباتRQ1: آیا مکالمه هدایت شده با CA درک داستان کودکان را بهبود می بخشد؟ اگربنابراین، چگونه این بهبود در مقایسه با آنچه که در نتیجه گفتگو با یک شریک انسانی حاصل می شود مقایسه می شود؟
RQ2a: آیا رفتارهای تعامل کلامی کودکان با یک شریک انسانی شبیه یا متفاوت است؟
از رفتارهای آنهاJournalwithCApartner؟
RQ2b: آیا شباهت یا تفاوت در درگیری کلامی با یک CA در مقابل شریک انسانی برای هر دو سؤال کم تقاضای شناختی بالا صدق می کند؟