پانسیون مطالعاتی در اصفهان | کتابخانه در اصفهان

 

کتابخانه در اصفهان یارامتری پر اهمیت در موفقیت پانسیون دکتر آذین گازر

الگوهای ارتباطی: مقایسه خواندن کودکان با یک نماینده مکالمه در مقابل یک کامپیوتر و تحصیلات شریک انسانی، این یک فایل پی دی اف از یک مقاله است که پس از پذیرش پس از پذیرش، مانند افزودن یک صفحه پوشش و فراداده، و قالب بندی برای خوانایی، پیشرفت کرده است اما هنوز نسخه قطعی رکورد نیست. این نسخه قبل از اینکه در فرم نهایی آن منتشر شود، نسخه کپی، تایپ و بررسی را بررسی می کند، اما ما این نسخه را برای ارائه دید اولیه مقاله ارائه می دهیم. لطفا توجه داشته باشید که در طی فرایند تولید، خطاهای ممکن است کشف شود که می تواند بر محتوای تاثیر بگذارد و تمام سلب مسئولیت های قانونی که به مجله مربوط می شود، مورد استفاده قرار گیرد. خواندن کتاب داستان همراه با گفتگو با کمک بزرگسالان، یک زمینه تحریک کننده برای توسعه زبان کودکان را فراهم می کند. نمایندگان مکالمه توسط هوش مصنوعی مانند سخنرانان هوشمند، در خانه های کودکان شایع هستند و توانایی مشارکت کودکان در خواندن کتاب داستان به عنوان شرکای زبان هستند. با این حال، تحقیقات کمی بررسی اثربخشی استفاده از عوامل مکالمه برای حمایت از توسعه زبان کودکان را بررسی کرده است. این مطالعه مورد بررسی قرار گرفت که چگونه یک عامل مکالمه خودکار می تواند داستان ها را از طریق یک سخنران هوشمند در هنگام درخواست سوالات و ارائه بازخورد احتمالی بخواند. با استفاده از آزمایش  A و Mized در میان 90 کودک که در سن سه تا شش سالگی در این مطالعه، این تحقیق در مورد تفکر داستان کودک و تعامل کلامی در خواندن کتاب داستان با یک عامل مکالمه در مقایسه با یک بزرگسال مقایسه شده است. مکالمه هدایتگر گفتگو گفتگو به عنوان حمایتی در بهبود داستان کودکان jublenalasthatproved توسط یک شریک زبان بزرگسالان حمایت شد.کتابخانه در اصفهان